Старший воспитатель МАДОУ ДС № 11 «Колокольчик» Чернушкина Наталья Викторовна подробно разобрала особенности и способы организации автодидактичной развивающей предметно-пространственной среды (РППС). А затем педагоги представили свои сообщения о реорганизации групп в соответствии с ФГОС ДО, разработки – элементы развивающего образовательного пространства, которые успешно используют в работе с детьми.
В завершение участники районного методического объединения сделали выводы:
1. Каждый из представленных опытов раскрывает особенности изменения конкретной группы детского сада и представляет ценность в развитии дошкольного образования.
2. Автодидактичность подразумевает обеспечение самообучения, самообразования, саморазвития детей без участия педагога. Но чтобы среда была автодидактичной, над ней должен поработать взрослый. Поэтому от личных и профессиональных качеств воспитателя во многом зависят условия в группе, созданные для развития детей.
3. Продукты детской деятельности занимают особое место в образовательном пространстве детского сада. Такие места должны быть везде, где предполагается возможность для индивидуального выполнения опыта или творческой работы. Таких способов расположения продуктов детской деятельности – множество. И здесь опять много зависит от педагога, от его выдумки, фантазии и умения нестандартно мыслить! Ведь дети легко перенимают креативное мышление и принимают нестандартную действительность, а значит, привыкают действовать творчески, осознанно пользуясь этой способностью в повседневной жизни.
